| No | Capaian Pembelajaran (CP) | Tujuan Pembelajaran (TP) | Materi | Ranah Kognitif | No. Soal | Jenis Soal |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan struktur teks interaksional transaksional lisan dan tulis sederhana untuk memperkenalkan diri (self-introduction) sesuai dengan konteks penggunaannya. | Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memilih informasi yang tepat tentang self-introduction (nama, usia, asal, alamat, hobi, cita-cita, mata pelajaran favorit) berdasarkan gambar dan dialog yang disajikan. | Introduce by Self — Name, Age, Origin, Address, Hobby, Dream, Favorite Subject | C2 — Memahami | 1 – 20 | Pilihan Ganda |
| 2 | Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi ketepatan ungkapan self-introduction dalam konteks dialog dan situasi yang diberikan. | Peserta didik dapat menganalisis dan menentukan ungkapan yang tepat untuk memperkenalkan diri, menanyakan informasi pribadi, dan merespons perkenalan dalam dialog. | Introduce by Self — Expression of Introduction, Asking & Responding | C3 — Menerapkan C4 — Menganalisis |
21 – 25 | Pilihan Ganda |
| 3 | Peserta didik mampu menyusun teks tulis sederhana untuk memperkenalkan diri secara mandiri dan kreatif. | Peserta didik dapat melengkapi dialog dan membuat kalimat perkenalan diri (nama, usia, asal, hobi, cita-cita) sesuai dengan situasi yang diberikan. | Introduce by Self — Completing Dialog, Writing Self-Introduction | C3 — Menerapkan | 1 – 4 (Essay) | Essay / Uraian |
| 4 | Peserta didik mampu mengomunikasikan perkenalan diri secara tertulis dengan runtut dan sesuai konteks. | Peserta didik dapat memperkenalkan orang lain (teman, ibu) kepada kelas menggunakan ungkapan perkenalan yang tepat. | Introduce by Self — Introducing Others | C3 — Menerapkan | 5 (Essay) | Essay / Uraian |